miércoles, 19 de septiembre de 2018

PROBLEMÁTICA DE LAS LLANTA Y SUS POSIBLES SOLUCIONES.

1.

a. nosotros podemos reciclarlos de muchas formas para contribuir al medio ambiente, por ejemplo: columpios, sillas, mesas, materas, suelos para parques, etc.
Resultado de imagen para llantas reutilizadasResultado de imagen para llantas reutilizadas

b. otras ideas locas pero creativas y que se puede poner empeño pueden ser colgantes, coreas, cajas, portarretratos, billeteras, bolsos, ,tapar huecos en las calles.

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c. porque es el lugar perfecto para que se estanquen aguas lluvias, y formen nidos de mosquitos, insectos y roedores, también porque liberan gases tóxicos lentamente, como el mónoxido y dióxido de carbono, que son contaminantes y dañinos para nuestra salud.
Resumidamente los fabricantes de las llantas le proponen a sus empleados que promuevan el reciclaje de estas, de cualquier forma.
Ellos dicen que no los consideran un residuo peligroso, pero que aun así cuando estén usadas, se deben llevar a unos sitios adecuados donde son reutilizadas, pero ellos dicen también que El uso de las llantas usadas como combustible está regulado.
En Europa se decreto una ley por la que se regula la gestión de neumáticos fuera de su uso, no se pueden desechar, o si no se tendrá una sanción mas fuerte que en Colombia, en holanda, casi todas las llantas son reutilizadas y recicladas, el que lleve las llantas al relleno sanitario tiene una multa.
Trate de resumirlo lo mejor que pude.

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d. son casi 200 materiales se integran a una llanta, los cuales estan clasificados en:
  • Caucho natural: el componente principal de las capas de la banda de rodamiento
  • Caucho sintético: parte de las bandas de rodamiento de las llantas de auto, furgoneta y 4x4
  • Negro de humo y silica: se utilizan como agente reforzador para mejorar la durabilidad
  • Cables de refuerzo metálicos y textiles: el "esqueleto" de la llanta, que da la forma geométrica y proporciona rigidez.
  • Numerosos agentes químicos: para brindar propiedades únicas como baja resistencia al rodamiento o agarre ultra fuerte.
 Se fabrican de modo que, se mezclan muchos componentes entre si, para darle elasticidad y flexibilidad a la llanta, les invito a ver este vídeo para que entiendan mejor  https://www.youtube.com/watch?v=n1X6bWAtFrM.

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2.

estas son las fuentes que yo he seleccionado para consultar mi información del punto 1.
la información que contienen esta relacionada con la mencionada anteriormente, en el punto 1, los seleccione cuidadosamente, y aunque en algunos no pude encontrar información detallada, lo complemente con mis ideas.











domingo, 2 de septiembre de 2018

¿Cómo se puede reciclar las llantas?


Septiembre 2 de 2018.

Queridos estudiantes de grado Noveno: Vamos a consultar navegando por la Web las siguientes preguntas:

1.    Definir el problema de información.
a.   Formular la pregunta inicial: ¿Qué usos le podemos dar a las llantas como material de reciclaje, para contribuir a un mejor medio ambiente en nuestra ciudad?
b.   Analizar la pregunta inicial. Los estudiantes deben contribuir con sus ideas a esta pregunta.
c.   Construir un plan  de investigación. Los estudiantes deben realizar el siguiente plan de investigación: Buscar información sobre ¿cómo las llantas son un problema grave para nuestra ciudad? ¿Qué proponen los fabricantes de llantas para no contaminar la ciudad con su producto?   ¿Qué actividades  o normativa establece el Ministerio de Medio ambiente con relación a esta problemática? ¿Qué soluciones se pueden plantear para transformar esta realidad? ¿Qué estrategias emplean otros países para esta problemática?
d.   Formulara preguntas secundarias. ¿Cómo se fabrican las llantas? ¿Qué materiales hacen parte de la fabricación de las llantas? ¿Por qué son tan contaminantes para el medio ambiente?
e.   Evaluación del paso 1.
2.    Buscar y evaluar información
a.   Identificar y seleccionar fuentes de información.
b.   Acceder a las fuentes seleccionadas.
c.   Evaluar las fuentes y la información que contienen.
d.   Evaluar el paso2.
3.    Analizar la información.
a.   Elegir la información más adecuada
b.   Leer, entender, comparar y evaluar la información seleccionada.
c.   Sacar conclusiones preliminares.
d.   Evaluación paso 3.
4.    Sintetizar y utilizar la información
a.   Sacar una conclusión general.
b.   Elaborar un producto concreto.
c.   Comunicar los resultados.
d.   Evaluar paso 4.